La investigación acción (IA) la entiendo como aquella disciplina híbrida que combina la investigación desde disciplinas y modelos sistémicos con la acción en aquellos campos sociales elegidos. También podemos entender la otra IA como una especie de ingeniería social que persigue el doble propósito de actuar para que otros agentes actúen. Ambas facetas son indisociables.
La teoría representa esa realidad paralela que nos legitima para mostrar nuestra resistencia. Como toda paralela, nunca se toca con la práctica.
La tragedia de los comunes se refiere a un arquetipo presente en los sistemas humanos. El arquetipo del sistema se refiere al comportamiento primigenio e instintivo del humano, es decir, parece autónomo respecto a la persona, hay algo profundo que la impulsa a actuar de esa manera; el arquetipo encierra una dinámica causal que conduce a la crisis sistémica por deterioro irreversible del ecosistema.
En este artículo trato de responder a dos preguntas: ¿qué función o misión queremos que cumpla el sistema educativo?, ¿que recursos - organización, capacidades, procesos- ponemos a disposición del sistema educativo para lograr tal misión? Avanzo algunas leyes sistémicas a tener en cuenta en todo proceso.
Competing futures could be considered as an anticipatory process, as a systems awareness one, as a shared meaning process or as a team mastering one.
Retengo en esta entrada siete riesgos a gestionar en las comunidades o ecosistemas colaborativos: el déficit de propósito, el déficit de interdependencia, la caída del compromiso, la ausencia de mullidor, los diferentes husos horarios, la sed de autoría, la actitud party-festival.
La clausura en los sistemas humanos es un comportamiento poco
Learning communities: aligning learning circles Learning communities and multi-system collaborative initiatives are
The full identity systemic model Seven years ago, in my
Five business containers for collaborative leadership In a previous post,